Origen
Surge propiamente en Roma cuando se hablaba del "cursus honorum", el curso, carrera o camino "de los honores", el que seguía el ciudadano que iba ocupando, por sucesivos comicios, las magistraturas republicanas, desde edil hasta cónsul.
Procede de la palabra CURSUS, que significa carrera, curso. Por tanto, currículo vendría a significar "carrerilla", “cursillo”.
Aspectos Históricos
La historia del currículo, se aborda desde los contenidos escolares y más en concreto como una historia de los estudios y actividades de la educación formal. Una categoría que ha marcado buena parte del ideal de perfección de las sociedades y de los pueblos, poniendo al descubierto sensibilidades, aspiraciones y talantes que la historia de la educación lejos de ignorar ha de abordar de manera específica y concreta.
Surge propiamente en Roma cuando se hablaba del "cursus honorum", el curso, carrera o camino "de los honores", el que seguía el ciudadano que iba ocupando, por sucesivos comicios, las magistraturas republicanas, desde edil hasta cónsul.
Procede de la palabra CURSUS, que significa carrera, curso. Por tanto, currículo vendría a significar "carrerilla", “cursillo”.
Aspectos Históricos
La historia del currículo, se aborda desde los contenidos escolares y más en concreto como una historia de los estudios y actividades de la educación formal. Una categoría que ha marcado buena parte del ideal de perfección de las sociedades y de los pueblos, poniendo al descubierto sensibilidades, aspiraciones y talantes que la historia de la educación lejos de ignorar ha de abordar de manera específica y concreta.
El currículo, como parte esencial de la escuela y ésta como parte esencial de la cultura social, demanda contextualizar el fenómeno curricular y escolar en el marco histórico que lo arropa y explica. Un marco que, en esta oportunidad, se ha dividido en cinco grandes unidades espacio-temporales con el propósito de tener una panorámica lo más amplia posible del devenir curricular y escolar.
Primero, la escuela y currículo en las antiguas culturas orientales.
- El ideal de formación en la antigua India: instituciones escolares y contenidos.
- El ideal formativo en la antigua China: sus contenidos y sus fuentes de formación.
- El ideal de formación en el antiguo Egipto: instituciones educativas y sus contenidos.
- El ideal de formación en la Grecia clásica: instituciones educativas, educación física, educación artística, primera escuela, estudios literarios, formación superior.
- El ideal de formación en Roma: instituciones escolares, enseñanza elemental, secundaria, superior.
- El Cristianismo y la educación: instituciones y contenidos.
- El ideal educativo en la cultura medieval cristiana y musulmana.
- Instituciones y contenidos escolares cristianos y musulmanes.
- El sistema de enseñanza aprendizaje escolástico.
- El ideal educativo del Humanismo.
- El ideal educativo del Barroco y su currículo.
- El ideal educativo de la Ilustración y su apuesta por los nuevos métodos y saberes.
- Nacimiento de los sistemas nacionales de educación.
- El reto de la educación permanente.
- El aprendizaje a lo largo de la vida.
- Sentido ético e integrador de los currículos.
